CHEM 102的实验部分。 CHEM 103和CHEM 203不能同时获得学分。CHEM 102和CHEM 103作为绑定课程进行学习。这两门课程都必须完成才能获得学分。先修条件：要求在CHEM 102中获得学分或同时注册。 工科学生在第二周的教学结束后必须获得院长的批准才能放弃这门课程。

介绍从1600年到1800年，研究英语和全球文本，注意文化和历史背景。 本课程符合一般教育标准： 文化研究-西方 人文-文学与艺术

介绍使用DSP微处理器开发实时数字信号处理（DSP）系统；几个结构化的实验室练习，如采样和数字滤波；然后是学生选择的广泛的DSP项目。 2个本科学时。2个研究生学时。先修课程：ECE 310。

介绍采样数据系统和嵌入式体系结构概述；常见嵌入式系统应用的关键概念；信号处理和控制；嵌入式微处理器和设备接口；时间关键型I/O处理；数据通信；实时操作系统和嵌入式实时软件开发与分析技术；实践实验室项目。 3个本科学时。3或4个研究生学时。先修课程：CS 241或ECE 391。 学生必须同时注册一个实验班和一个理论班。

从非洲、亚洲和拉丁美洲的案例研究中介绍环境与发展研究的地理观点。调查全球南方与全球北方的关系，特别是推动环境、经济和文化变化的历史和当代进程。 本课程符合一般教育标准： 文化研究-非西方 社会科学与社会科学

该课程主要介绍与我们日常消费的食品生产有关的全球网络。根据参与度不同，研究了亚洲、非洲和拉丁美洲的植物、人和文化的生态系统。介绍了植物的起源和生物学；它们在不同文化中与人类的进化关系；农作物在世界各地的传播和经济的重要性；并讨论了全球粮食网造成的当前饥饿和环境问题。通过互联网的万维网和电子邮件系统与世界各地选定的科学家、生产商和贸易商进行互动交流，学生可以获得个人信息和活动的机会。 本课程符合通识课标准： 文化研究-非西方

了解一系列当代问题并学会从多个学科角度分析它们的基础课程。学生们在财富与贫困、人口、文化与人权、环境与可持续性、治理、冲突与合作等主题下思考全球化趋势。课程目标是增进对人类文化及其相互作用和对世界的影响的知识；培养成功谈判当代社会现实的技能；促进全球学习、多样性和可持续未来的价值观。 本课程符合一般教育标准： 文化研究-西方 社会科学与社会科学

探索全球化的文化和历史根源以及从古希腊到现在全球意识的发展，主要体现在文学上，也涉及到历史学、地图学、宗教、艺术、政治、经济和大众文化。课程材料包括文学文本、文章、历史记述、政治条约、电影和绘画，重点关注欧洲、阿拉伯世界、非洲、亚洲和美洲之间的相互认知和历史关系。 本课程符合一般教育标准： 文化研究-非西方 人文-文学与艺术

介绍人工智能的主要研究方向：基本问题解决技术、知识表示和计算机推理、机器学习、自然语言理解、计算机视觉、机器人学和社会影响。 3个本科学时。3或4个研究生学时。先修课程：CS 225。

介绍人工智能的主要研究方向：基本问题解决技术、知识表示和计算机推理、机器学习、自然语言理解、计算机视觉、机器人学和社会影响。 3个本科学时。3或4个研究生学时。先修课程：CS 225。