由教师和受邀权威人士举办的讲座，内容涉及机械工程/工程力学的伦理和实践，以及与其他工程领域、经济和社会的关系。

介绍机械运动学和动力学，包括以用户为中心的设计思想介绍，运动学的分析和计算机辅助设计，动态力分析，虚拟工作原理，凸轮和齿轮设计，平衡。多机构系统设计、分析、制造和评估的项目学习。 先修课程：ME 270、TAM 212和TAM 251。

介绍承载与动力传动机械的设计与分析。考虑材料失效模式，包括屈服、断裂和疲劳。机械零件的设计和选择：螺纹紧固件、弹簧、滚动轴承、油膜润滑、齿轮和摩擦传动。 先修课程：ME 330或CEE 300；ME 370。

介绍机械零件和系统的动态建模；线性时不变系统的时域和频域分析；多自由度系统；非线性系统的线性化。 ME 340和SE 320或AE 353不能同时获得学分。先修课程：MATH 285或MATH 286或MATH 441；TAM 212或同时注册ECE 205和MATH 415。 学生必须同时注册一个实验班和一个理论班。

“基础汉语I-IV”课程是为外籍本科生开设的必修课程，旨在帮助学生获得基本的汉语知识、日常会话技能和语言中蕴含的文化常识，以更好地适应在华留学生活，并为未来可能的在华深造、工作以及与汉语使用者的交流打下基础。在基础汉语系列课程中，学生的听说读写技能都会得到训练和发展，而课堂教学中将尤其重视听说技能。 “基础汉语I”是为零起点学生开设的。充分完成学习的学生可以达到或超过HSK-1、ACTEL初级中等或CEF的A1的水平。 周课时：4课时。

“基础汉语I-IV”课程是为外籍本科生开设的必修课程，旨在帮助学生获得基本的汉语知识、日常会话技能和语言中蕴含的文化常识，以更好地适应在华留学生活，并为未来可能的在华深造、工作以及与汉语使用者的交流打下基础。在基础汉语系列课程中，学生的听说读写技能都会得到训练和发展，而课堂教学中将尤其重视听说技能。 “基础汉语II”为“基础汉语I”的延续，也供具有相应水平的学生修习（HSK-1、ACTEL初级中等或CEF的A1）。充分完成学习的学生可以分别达到或超过HSK-2、ACTEL初级高等或CEF的A2的水平。 周课时：5课时。

“基础汉语I-IV”课程是为外籍本科生开设的必修课程，旨在帮助学生获得基本的汉语知识、日常会话技能和语言中蕴含的文化常识，以更好地适应在华留学生活，并为未来可能的在华深造、工作以及与汉语使用者的交流打下基础。在基础汉语系列课程中，学生的听说读写技能都会得到训练和发展，而课堂教学中将尤其重视听说技能。 “基础汉语III” 为“基础汉语II”的延续，也供具有相应水平的学生修习（HSK-2、ACTEL初级高等或CEF的A2）。相比基础汉语I和II，本课程对表达中语法和词汇准确性的要求更高。充分完成学习的学生可以分别达到或超过HSK-3、ACTEL中级低等或CEF的B1.1的水平。 周课时：4课时。

“基础汉语I-IV”课程是为外籍本科生开设的必修课程，旨在帮助学生获得基本的汉语知识、日常会话技能和语言中蕴含的文化常识，以更好地适应在华留学生活，并为未来可能的在华深造、工作以及与汉语使用者的交流打下基础。在基础汉语系列课程中，学生的听说读写技能都会得到训练和发展，而课堂教学中将尤其重视听说技能。 “基础汉语IV” 为“基础汉语III”的延续，也供具有相应水平的学生修习（HSK-3、ACTEL中级低等或CEF的B1.1）。充分完成学习的学生可以分别达到或超过HSK-4、ACTEL中级中等或CEF的B1/B1.2的水平。 周课时：4课时。

此课程主要针对对于基因组学中大数据分析、基础编程、统计分析感兴趣的生物及医学专业相关的研究生。在此课程中，我们将学习基于二代测序的基因组学技术基础（包括全基因组测序WGBS, 全转录组测序RNA-seq, 染色质免疫共沉淀测序ChIP-seq，染色质可及性测序ATAC-seq，单细胞转录组测序数据scRNA-seq等）。同时我们将学习基础linux、R编程入门、基础统计学原理，基因组学测序数据的生物信息分析以及科研作图。

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