【师说】杨量景：激发年轻的好奇心，塑造真正的学者

去年春天，我来到了浙江大学海宁国际校区，开始了我作为ZJUI教员的旅程。这一刻，我的情绪很复杂——感到对未来的不确定，又充满希望和兴奋。尽管曾在新加坡，东京和波士顿等不同城市工作过，但在这里感觉真的与众不同。

在这里的生活，与我过去所经历的有些不一样。除了这是我第一次成为独立的研究员开展工作，教学、科研以及与学生和校园社群的互动……种种环境中我都感受到浙江大学国际校区这个充满活力的学术特区的魅力。

（作者拍摄的国际校区风景照）

作为一名教育者，我认为我的角色是指导学生自我发现，并发展他们对工程学独特的欣赏力。、在这一教学相长的学习过程中，有一些非常值得纪念的经历，包括指导学生在“暑期研究项目”和“学生研究训练计划（SRTP）”中做研究。指导本科生做研究与指导研究生存在着很多不同。虽然给出可以启发灵感的工程方案很重要，但是引入现实问题和技术性的挑战会对他们的学习成果产生更大影响。激发好奇心和年轻的思维，去探索无限的可能并挑战传统知识，会使他们成为真正的学者。

尽管学生们现有的知识储备有限，但他们在这些参与过程中遇到了机器人手术、计算机视觉和医学影像方面的问题。除了线性代数、运动学、控制、摄影测量和图像处理等非常简短的速成课程，我们鼓励学生独立地系统地去设立以问题为基础的目标，并且以团队成员的角色，为克服需要机械、电气和计算机工程技能的跨学科项目做出贡献。例如，一组学生来自不同的四个专业，即计算机，电气，机械工程，共同生产一个用于内窥镜摄像机控制的语音控制机器人手臂。

我们的二年级学生洪凯文，在第14届亚洲计算机辅助外科会议“外科任务动觉训练机器人系统的初步设计”中，展示了他们另团队已经出色的完成了的作品。随后，这份作品被推荐并发表在英国工程技术学会（IET）的工程学报上。我也对另外一个本科的研究团队感到骄傲。他们因其“机器人辅助微创手术视觉跟踪”提案获得国家SRTP拨款。

在第四届机器人与机器视觉国际会议上，我们大三学生黄靖涵开展了“机器人辅助手术中自动视觉工具跟踪的视频数据特征提取”，并获得了最佳演示奖。这是对学生努力的一种鼓舞人心的认可。我一直希望他们获取的不仅仅是内容知识，而且还有在在处理工程和研究问题时的一种自我激励的态度。这样做远非仅仅是知识转移的过程。我希望我的学生能够在他们的职业生涯中获得影响终生的学习成果。作为一名研究者，追求真理、追求创新始终是重要的使命。这种信念的推动是对学习，发现和分享的一种热情。学习和发现是对知识和答案的追求，而分享它们则让我们拥有多种视角，扩展了视野。我很高兴我的研究理念与浙江大学的求是创新的校训很吻合。在这里，我可以找到充足的机会，在学术界中学习最好的，并在智力上做出贡献。特别是在ZJUI的丰富的国际和多学科研究氛围，我们建立了没有学科边界且在全球范围内的世界级研究人员的合作。

（作者获第四届机器人与机器视觉国际会议最佳展示奖——用于机器人辅助手术中自动视觉工具跟踪的视频数据特征提取）

我在基于视觉控制方面的工作在与ZJE的同事的合作项目中发现了巨大的应用潜力。这包括开发用于细胞挑选的微操作系统的项目，它用以促进程序自动化。除了国际校区内有利的合作机会外，ZJUI还鼓励教师与我们的合作大学UIUC建立合作关系。我非常感谢去年秋天作为访问学者访问UIUC的机会。这使我能够促进与UIUC研究人员的长期研究合作，并进一步在研究项目中建立强有力的合作关系。

秉着去分享并提高我在当地的研究知名度的信念，我还积极接受邀请，在中国的几个城市举办会谈，如宁波，深圳，广州等。我认为，研究人员积极地向科学界传达他们的研究是非常重要的。

能够为浙江大学海宁国际校区和学院发展贡献一份力量，我感到无上的荣幸。在像ZJUI这样的年轻学院发展我的职业生涯的想法让我充满了兴奋和抱负。我很高兴能够塑造我们校园的未来并影响聪明的年轻学生的发展。参与教学实验室和课程教学大纲的开发是一项有意义的工作。通过这一过程，我从许多经验丰富的教育工作者和专业人士的宝贵建议中获益匪浅，他们为教学实验室的发展提供无私的支持。

我主要参与控制和机器人实验室，它给了我一次为学生提供手工训练的机会，这是我一直以来所希望的——我希望学生能够通过实践练习培养能力和自信心。这种培训对我们学生的发展至关重要，因为知识和技能会过时，但解决问题的能力和接近新技术的信心会陪伴学生很久。除了开发我们的教学基础设施和材料，我能够参与招生讲座以吸引未来的学生也是有意义有趣的经历。与这些学生和家长的互动，让我更好地了解学生的需求，因为他们为未来做出了重要的选择。

（作者在广东参加招生工作时做校园宣讲）

沉浸在校园生活中时，我感到充实。我喜欢国际校区里的风景和与教师社群的友好互动。

2019年7月7日的“育人强师”实践活动是一次值得纪念的活动。来自国际校区的教师和工作人员前往遵义学习。这次的“求是”实践之旅，是一段“谦逊”的旅程，我们追溯了浙江大学西迁时先驱者的足迹。同时，我也为当地人对浙江大学的无私帮助感到惊讶，他们为了浙大能够搬迁到当地办学，为老师和同学们准备了教学和住宿的场地。

我能够想象到，特别是在那个资源匮乏的年代，这需要人们对利他主义有坚定的信念。这是一次激动人心的旅程，让我接触到了浙江大学丰富的文化和物质遗产。我们的先驱先辈在动荡、充满不确定性和敌对的时期创造的奇迹，激励我以极大的动力和信心面对我们科学研究中的挑战。这次旅行再一次让我想起了我在追求知识和科学创新方面踏上这条学术道路的初衷。