“这是我第一次来到中国，初抵时的文化冲击令我震撼。来华前我曾怀有许多误解，而亲身体验让这些偏见不攻自破。”美国学员Rio Tissot这样回顾自己的暑校之行。从校内课堂到校外研学，从文化体验到同伴交流，海外青年在浙江大学国际校区走近中国、感知中国，也在亲身经历中深化对中国的理解，多名学员从短期研学走向长期深造，在中国继续求知探索。
2023年11月，习近平主席提出“5年邀请5万名美国青少年来华交流学习”倡议。浙江大学国际联合学院（海宁国际校区）发挥高水平国际化合作办学特色，积极响应习近平主席倡议，将青年交流融入日常教学与人文交往中。2024至2026年间，国际校区依托中国教育国际交流协会“青年使者交流学习计划”（YES项目），打造“中美青年全球课堂”、“知行中国：中美高校学生领袖项目”等，累计吸引104名美国青年来校学习交流，其中学位生25名，与国际校区中外学生一起，以学促交、以行增知、以文会友，搭建起一座座跨越太平洋的友谊之桥。
以学促交，搭建交流平台
2024年5月，“中美青年全球课堂”开班，将中外学生跨校区组队，围绕“可持续发展”主题，课程涵盖水资源管理、生物质材料、碳捕捉和碳中和等前沿议题。来自伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区的美国学生Elias Hill深有感触：“中美两国有责任在气候变化和可持续发展方面发挥领导作用，这个项目是一个很好的开始。”ZJUI硕士生苏畅则表示，与美国同学朝夕相处，结下了深厚友谊。
以行增知，感知中国发展
三年间，中外学员走进安吉余村、丽水青田等地，体验绿水青山发展理念，走进吉利汽车、蚂蚁集团、晶科能源等企业，近距离参观生产车间，把握中国汽车行业的脉搏，感受科技金融的律动。有学员在参观吉利后感叹，从做小零件到造汽车、闯国际的奋斗历程“令我由衷地佩服”。学员们还参访上海美商会，了解外资企业在华发展现状及机遇。
以文会友，深化文化理解
暑校期间，学员们在中国茶叶博物馆品茗识茶，在盐官古城聆听海神庙千年故事，于皮影戏中领略非遗艺术的光影魅力；走进方回春堂，感受中医药文化的厚重底蕴；踏入朱炳仁铜艺博物馆，被传统铜雕与现代美学的融合深深吸引；探访海宁历史文化街区，制作古风漆扇，于指尖技艺中感受中华传统文化之美。
以心相待，延续青年情谊
中外学生除同堂学习和参访交流外，通过项目研讨、小组专题和语言课程等加强了交流和理解，彼此结下深厚友谊。美国学员Gabriel Price分享道：“暑校非常好地帮助了那些对中国毫无了解的人带来了一种更立体的中国观。现在我对中国的看法更加全面了。”中国学员严嘉怡则对友谊的力量深有感触：“我们很快就像一家人一样，建立了我相信会持续一生的友谊。在这个似乎充满分歧和误解的世界里，项目让我们走得更近。”
“中美青年全球课堂”项目组收到了22名美国学生联手书写的感谢卡片，感谢中国师生的热情款待。有学员表示对到海宁国际校区做更长时间的交换很感兴趣，还有学员希望去参访过的企业实习。“知行中国：中美高校学生领袖项目”学员Jebidiah说：“我第一次来到中国。我原本有一些顾虑，但在暑校中这些都烟消云散了。人们非常友好，整个氛围都有利于学习和成长。我知道，如果将来再回来，我会拥有一个极佳的环境去学习和探索。”暑校后，他选择了来华深造，目前已成为2025级浙江大学中国学硕士生。
从共同上课到结伴参访，从练习中文到交流生活，中外青年在持续互动中积累信任。对中国的认识，也由远方的信息逐渐转化为自己的经历。浙江大学国际校区将继续发挥合作办学优势，深化课程学习、社会实践与人文交流的结合，让更多青年在共同学习中增进理解，在亲身体验中认识中国，为中美民间友好积蓄更加坚实的青年力量。
（文 | 李潘延；责任编辑 | 李亦楠；审核 | 杨祎；终审 | 瞿海东）