5月27日，国际联合学院（海宁国际校区）“SPARK Night”教职工社交之夜在国际校区教工俱乐部举行。国际联合学院（海宁国际校区）院长欧阳宏伟和功能高分子国际研究中心计剑教授担任主讲嘉宾,与校区青年教师畅谈职业发展。
活动中，欧阳宏伟院长与计剑教授主要就“如何建设实验室文化”、“如何激发学生主动性”、“如何平衡教学与科研”、“年轻教授如何建立自己的科研特色”以及“如何在后疫情时代推动校区国际化建设”等问题与教师展开讨论，助力青年教师职业发展。
共情达理，创建文化多样性
和谐稳定的实验室文化对于教师科研工作至关重要。欧阳院长分享，建设实验室文化需要“动之以情，晓之以理”。首先应建立“家庭文化”，通过丰富的课余活动，拉近实验室师生的距离，从而实现情感上的互信互爱。其次，导师应以多种形式与学生保持规律的沟通，为学生在学术研究上答疑解惑，更好地实现理念上的互通有无。双管齐下，才能实现“润物细无声”的教育。
因材施教，激发学生主动性
如何激发学生科研的主观能动性是现场许多青年教师关心的问题，对此，欧阳院长提出“榜样的力量”与“信仰的力量”。教师在与学生沟通相处中应当让学生们认识到梦想是可及的。
计剑教授谈到，在科研中“思考即是工作”，学生不需要一直呆在实验室工作，但是要学会持续思考。而对于教师而言，“因材施教”是激发学生主动性的重要方式，只有在了解学生的基础上，才能给学生更好的指导和建议。
因时制宜，把握教研平衡性
教学与科研的平衡对于青年PI来说是一项挑战。计剑教授认为，科研、教学其实是同一件事，都是对自己能力的提升。
欧阳院长提到，PI在不同的时期会有不同的侧重点，比如青年教师最初会把精力更多地投入到教学中，因为要准备，要适应，但是后面重心就会转移，因此需要因时制宜，对时间进行合理规划。
内外兼修，推动校区国际性
当谈到国际校区的发展前景，欧阳院长坚定地认为校区“未来可期”，国际校区发展的步伐是坚定不移的。一方面，校区会加强师资团队建设，同时希望在校教师在精进个人能力的同时追求综合发展；另一方面，校区还会进一步开发优化国际资源，扩大国际高校深入合作，壮大国际校区发展力量。
国际联合学院（海宁国际校区）党委副书记、纪委书记王玉芬，校区有关部门负责人出席本次活动。
Spark Night 是校区Spark系列学术活动之一。Spark系列活动由校区青年教师委员会举办，校区工会承办，旨在促进校区科研人员交流，激发跨学科合作的思维碰撞，包含Spark Salon, Spark Seminar 和 Spark Night三种形式。目前，Spark系列活动已举行近20期，邀请校内外主讲嘉宾20余人次，对自己的研究领域、科研成果进行分享。
（文 周晓晨，图 刘帅印，责任编辑 夏平 李亦楠）