本课程为一年级博士研究生专业学位课程，设计为长学期，授课16周，每周1次课程，每次3个学时，共计3个学分。本课程着重培养博士研究生科研写作技巧和实践练习，首先通过介绍国内外科研基金组织机构，尤其生物医药类各种相关科研项目及其申报时间；介绍科研基金成功申报案例，分析和构建项目申报书的基本框架。然后课程将以学生的博士研究课题为写作对象，总结和提炼科学问题，设计可行性方案，通过一个学期的多次写作修改训练，完成英文版的博士课题开题报告并组织开题答辩预演，帮助学生快速进入专业写作模式，并锻炼公众专业发表的能力。因此本课程不仅结合授课、分组讨论、自行写作和集体答辩的多种教学方式，更以实战的形式帮助学生完成博士课题训练的第一步。

生物医学疾病I是一门整合型博士研究生专业学位课程，设计为贯穿第一学年，授课周期32周，每周2次课，每次3个学时（周学时数6学时），共计12个学分。每周课内学时为3学时授课+3学时专题研讨。课程将为博士研究生提供深入的生物医学疾病机制现有研究进展介绍，以及研究这些疾病初步的基础和转化科研环境和工具。通过这门课程的学习，重点掌握以下研究领域：感染医学、肿瘤、神经科学（神经内分泌学）、发育干细胞和再生修复医学、分子医学。课程分为5个模块：1）现有生物医学研究知识；2）创新生物医学研究计划；3）高级生物医学研究工具；4）生物医学研究数据分析工具；5）创新生物医学知识的转化应用。每个模块的具体授课内容请详见教学日历。

在第一年双学位博士学位必修课的《生物医学疾病1》的整合性生物医学基础知识技能及转化研究课程的基础上，从宏观的全球医学进展开篇，切入大健康，感染性疾病面临的挑战，抗微生物抗性，肿瘤学，再生医学，生殖医学，儿童健康与疾病，免疫学与疾病和糖尿病等领域，每个主题均以理论授课结合前沿热门期刊研究性论文分析，从疾病的研究进展和科研局限性，客观分析国内外研究现状，并培养研究生以批判性思维分析原创性科研论文的能力。本课程第二学期将邀请合作办学伙伴爱丁堡大学和UCL大学各领域6位知名教授分享研究进展。本课程全年开课，全英文授课，32周，周学时为3，共计6个学分，课程采用考核方式，学生需要完成一次海报展示，课程论文和自选题目的演讲展示。

生物医学前沿技术是一门整合型硕士研究生专业学位课程，设计为一学期，授课周期8周，每周2次课，每次3个学时（周学时数6学时），共计6个学分。每周课内学时为3学时授课+3学时专题研讨。课程主要面向对生物医学前沿技术和研究进展感兴趣的生物及医学专业研究生。课程将为硕士研究生提供深入的生物医学的前沿技术以及相关领域的最新研究进展,以帮助研究生更好的开展科研实践。授课内容包括但不局限于以下技术：生物医学研究的体外模型（2D细胞培养，3D类器官培养），体内疾病模型（转基因小鼠），分子克隆和基因编辑（CRISPR-Cas9），免疫组化技术（切片制备，免疫染色）和生物成像技术（共聚焦显微镜，高内涵筛选，动物体内成像），合成生物学与生物打印，单细胞分选技术（magnetic cell sorting, FACS），功能基因组学（RNA-seq，ChIP-seq)，单细胞测序和空间转录组学等。

生物医学综合是一门硕士研究生专业学位课程，设计为一个学期，授课周期16周，每周2次课，每次3个学时（周学时数6学时），共计6个学分。课程包含教师授课和专题研讨。课程将为硕士研究生介绍生物医学相关的最新知识和研究进展，以及临床运用的科研转化。通过这门课程的学习，硕士研究生将能综合性的了解以下研究领域：感染医学、肿瘤、免疫、神经科学、发育生物学、干细胞和再生修复医学、材料科学、分子医学。课程分为5个模块：1）生物医学的综合性知识；2）生物医学最新进展；3）生物医学的最新研究方法；4）生物医学研究计划；5）创新生物医学多学科交叉和临床转化。每个模块的具体授课内容请详见教学日历。

研究生科研技能训练I(科研规范与动物伦理）是一门硕士研究生专业学位课程，设计为一个短学期，授课周期8周，每周1次课，每次2个学时，共计1个学分。课程包含教师授课、小组讨论和实验操作。课程将为硕士研究生讲解实验动物学的基本理论和研究进展，介绍动物实验中心SPF小鼠饲养规定，并进行小鼠实验操作入门训练。

本课程为一年级研究生专业学位课程，设计为长学期（秋冬学期），授课16周，每周1次课程，每次3个学时，共计3个学分。本课程着重培养研究生科研写作技巧和实践练习，写作对象包含但不局限于研究课题，力图在科研的入门阶段对学生提供指导，使学生形成对科研阅读、写作和报告的基本认知。本课程将结合授课、小组讨论、自行写作和个人展示等多种方式，以实战的形式帮助学生完成研究生训练的第一步。 本课程将涵盖以下内容： 1）文献检索及阅读能力； 2）围绕研究课题、结合领域经典问题和最新科学进展，开展科研论文写作训练，从选题、构思、立论与写作规范等方面训练学生的综述和研究文章写作； 3）科研/学术报告的能力训练； 4）学术道德与研究伦理。

本课程共计32学时2学分，教学内容包括生物医学和生命科学的研究前沿学术报告，和学院举办的“学术年会”、“生物医学视野海报展”和“3MT视频科普海选”等一系列以学生为主体的科研学术活动，培养学生学术交流的技巧和报告展示的能力，旨在激发学生投入科研，提高学生的参与度。