介绍力、力矩和耦合；力系合力；平衡分析和自由体图；作用在桁架、框架等构件上的力分析；剪力和弯矩分布；库仑摩擦；质心、质心、惯性矩、惯性极矩和惯性积；虚功；静水压力；静力学在设计中的应用。 TAM 211和TAM 210不能同时获得学分。先修课程：PHYS 211；已获得MATH 241学分或同时注册。 学生必须同时注册一个理论班和一个讨论班。

介绍线性方程组，矩阵和逆，行列式，向量空间，特征值和特征向量。 MATH 225和MATH 125、ASRM 406或MATH 415中的任何一个都不能同时获得学分。先修课程：MATH 220或MATH 221；或同等水平。 工科学生在第二周的教学结束后必须获得院长的批准才能放弃这门课程。

主要通过讲解剧本写作的基本规律，如人物关系的确立，时空的设置，叙事的主要模式等。立足于通过影视文本的解剖，考察影视文本的再现体系、镜语活动、叙事逻辑和结构过程，进而指导研究生掌握剧本的基本技能与方法，独立完成剧本创作

本课程是影视编导专业的专业必修课程，它理论与实践并重，要求学生通过本课程学习，掌握影视剧本创作的基本知识、基本规律和基本方法，能够独立的进行影视剧本的改编和创作。 本课程由三大块构成：影视剧作本质论、创作论和影视剧作的运作 （1）影视剧作本质论：本课程的导入部分，通过与小说、戏剧等文本的比较学习，使学生能够对剧本的本质特征有较好的感知和把握，同时对于剧作的分类和常用格式能够熟稔于心。 （2）影视剧作创作论：本课程的核心和主干，主要在于掌握影视剧本创作的基本规律和技巧，如再对其细分，又可分为人物论、情节论、时空论、语言风格论、改编等内容。 （3）影视剧作的运行：本课程的实践环节，使学生了解一点关于关于剧本定位、推销、签约和动笔修改的一些常识，是剧本创作市场化的体现。 这三块知识呈递进态势，构成了相对完整的剧作基础理论。其中，剧作本质论是理论前提，学生在把握剧本特性的基础上进行创作论的学习和研究，而最终将其付诸于剧作运行的实践过程。

以项目为基础的探索，组织学生团队在大型创新和创业背景下合作。鼓励发展创新、领导和创业技能，包括融资、营销、销售、运营、商业计划和管理。

教导学生将成功的专业写作原则应用于技术交流的一系列现实案例中。强调灵活的解决技巧和清晰的风格，以便向读者传达技术信息。作业将包括信件，指示，建议，技术报告或类似的项目。 BTW 261和BTW 250或BTW 263不能同时获得学分。

<p>考察现代技术和技术创新的社会和文化根源;技术及其变化对社会的影响。主题包括技术对信仰和价值观的影响、适应和抵制变革以及技术与第三世界。</p> <p>本课程满足2023年春季通识教育标准:</p> <p>社会与Beh科学-社会科学</p>

本课程是对科学技术哲学的介绍。我们将讨论科学的本质、目标和方法，同时批判性地思考20世纪科技哲学中应对问题的主要方法。我们还将思考技术的本质，以及科学和技术之间的关系，特别是在20世纪和当今的背景下，并追溯到人类历史的其他时期，因为我们需要增进对自身技术时代和挑战的理解。该课程融合了不同的哲学观点，以便从多个角度平衡地衔接主题。

这是一门介绍解决科学问题过程中基本数值方法的概述性课程。课程既强调方法的理论分析，也重视方法的具体应用。课程涉及一些收敛性和误差估计的定理及证明。该课程还包括介绍使用交互式数值代数软件Matlab并使用它进行计算机编程。课程的其中一项重要教学目标是利用微积分和线性代数知识对数值算法进行分析。

本课程围绕工程科学研究的方法论，讨论和解剖工程科学问题的提出、研究策略和手段、分析和总结方法。同时通过科技英文文献的阅读、分析介绍和讨论几种主要的科技写作形式、架构、文法、培养学生的逻辑思维能力，系统组织和成果描述表达能力。